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所以 說 真的不能寵壞孩子
孩子不能寵
孩子不是寵物
我們則是訓練她們成長 培養能力 的訓練者
寵--只會讓孩子沒有獨立自主的能力
變成社會 國家 以及我們的負擔
"給他魚 不如教他釣魚"
就像台灣人說的 萬貫家財 不如一技在身
有能力 就不怕 沒得討生活 --by flyingbear
孩子不能寵
孩子不是寵物
我們則是訓練她們成長 培養能力 的訓練者
寵--只會讓孩子沒有獨立自主的能力
變成社會 國家 以及我們的負擔
"給他魚 不如教他釣魚"
就像台灣人說的 萬貫家財 不如一技在身
有能力 就不怕 沒得討生活 --by flyingbear
再富也要〝窮〞孩子 星洲日報╱副刊 文：柯世力 2006/07/31
前些天，帶兒子去逛書局，他吵著要我買一個精精緻、昂貴但不實用的
鉛筆盒給他，最後我只買了一個"麻雀雖小，五臟俱全"的給他，他的嘴
頓時呶了起來。接著，他看中一個設計小巧玲瓏，曲線優美，尺面圖案
喧賓奪主地蓋過刻度的精美塑料尺，我買給他的卻是一把木尺。
他的嘴嘟得更有"克夫"（curve）了。我不作聲，打算晚上臨睡前
才透過故事開導他。自升為人父後，我一再提醒自己要貫徹一個與
東方社會價值觀反其道而行的育兒理念──再富也要〝窮〞孩子
（雖然我並不富有）。幾年下來，我漸感難于堅持下去，直到
有一天我輾轉讀到南京大學一佈告欄上，一封署名為"辛酸的父親"
寫給他上大學的兒子的"匿名信"，才又深感無論如何得貫徹始終。
上述"私函大公開"（是無奈才將私函公開吧？）很有轉述的價值，
茲摘錄如下：
鉛筆盒給他，最後我只買了一個"麻雀雖小，五臟俱全"的給他，他的嘴
頓時呶了起來。接著，他看中一個設計小巧玲瓏，曲線優美，尺面圖案
喧賓奪主地蓋過刻度的精美塑料尺，我買給他的卻是一把木尺。
他的嘴嘟得更有"克夫"（curve）了。我不作聲，打算晚上臨睡前
才透過故事開導他。自升為人父後，我一再提醒自己要貫徹一個與
東方社會價值觀反其道而行的育兒理念──再富也要〝窮〞孩子
（雖然我並不富有）。幾年下來，我漸感難于堅持下去，直到
有一天我輾轉讀到南京大學一佈告欄上，一封署名為"辛酸的父親"
寫給他上大學的兒子的"匿名信"，才又深感無論如何得貫徹始終。
上述"私函大公開"（是無奈才將私函公開吧？）很有轉述的價值，
茲摘錄如下：
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親愛的兒子：
儘管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，
成為我們家幾代裡出的惟一一個大學生後，心里已分不清咱倆誰是誰的
兒子。扛著行李陪你去大學報到，掛蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你
擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的
老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光、特榮耀的事。
儘管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，
成為我們家幾代裡出的惟一一個大學生後，心里已分不清咱倆誰是誰的
兒子。扛著行李陪你去大學報到，掛蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你
擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的
老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光、特榮耀的事。
在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一封電報長
不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個"錢" 字特別
工整，而且清晰。大二以後，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，
言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的
討債人.........最令我痛心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，
虛報學費......沒想到你竟會用這招來對付生你養你愛你疼你的父母親，
僅僅為了能出入卡拉OK及酒吧...我一想起這事就痛苦，就失眠。這已
成為一種心病，病根就是你──我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒
子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社會閱歷之外，還能否
長一丁點善良的心？
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不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個"錢" 字特別
工整，而且清晰。大二以後，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，
言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的
討債人.........最令我痛心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，
虛報學費......沒想到你竟會用這招來對付生你養你愛你疼你的父母親，
僅僅為了能出入卡拉OK及酒吧...我一想起這事就痛苦，就失眠。這已
成為一種心病，病根就是你──我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒
子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社會閱歷之外，還能否
長一丁點善良的心？
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閱畢這封信，我想起妻子懷孕第一次做超音波掃描時，做父親的
最關心的不是胎兒的性別，而是他到底是孤身上路抑或結伴而來
──雙胞胎甚或4胞胎？難以兩全其美
最關心的不是胎兒的性別，而是他到底是孤身上路抑或結伴而來
──雙胞胎甚或4胞胎？難以兩全其美
我執教的學校，有2男2女各取名為"歡、樂、新、年" 的4胞胎兄妹。
我常看到他們的爸爸拎著4份一模一樣的便當盒在籬笆外分4次塞給
4名可愛的孩子，而每次看到他們蹦蹦跳跳地回課室享用，便知道
他們對便當的"內涵"相當滿意。我身為窮教員，如果孩子是結伴而來，
我所能給他們準備的便當的內容，恐怕會顧得了"量" 來顧不了"質"。
我之所有這種顧慮，主要受華人"再苦不能〝苦〞孩子"的傳統觀念所
影響。直到有一天，我那移居澳洲多年的老同學回國探親，及時給我
來個當頭棒喝。據他說，澳洲人民生活富裕，然而他們在信奉上帝之餘
更信奉『再富也要〝'窮〞孩子』"的教育理念。
他們認為，在過份呵護下長大的孩子將無法自立並且不懂感恩。
我常看到他們的爸爸拎著4份一模一樣的便當盒在籬笆外分4次塞給
4名可愛的孩子，而每次看到他們蹦蹦跳跳地回課室享用，便知道
他們對便當的"內涵"相當滿意。我身為窮教員，如果孩子是結伴而來，
我所能給他們準備的便當的內容，恐怕會顧得了"量" 來顧不了"質"。
我之所有這種顧慮，主要受華人"再苦不能〝苦〞孩子"的傳統觀念所
影響。直到有一天，我那移居澳洲多年的老同學回國探親，及時給我
來個當頭棒喝。據他說，澳洲人民生活富裕，然而他們在信奉上帝之餘
更信奉『再富也要〝'窮〞孩子』"的教育理念。
他們認為，在過份呵護下長大的孩子將無法自立並且不懂感恩。
他回國的第二天 ，我陪他冒著風雨出外辦點事，他指著一個被包裹得
像棉花團的華人小孩說："孩子應當比大人少穿一件衣服。"他說在澳洲，
即使冬天時也很難見到"棉花團"；如果是艷陽高照，母親們
也會別有用心地故意不撐開嬰兒車的遮陽棚。
像棉花團的華人小孩說："孩子應當比大人少穿一件衣服。"他說在澳洲，
即使冬天時也很難見到"棉花團"；如果是艷陽高照，母親們
也會別有用心地故意不撐開嬰兒車的遮陽棚。
我們東方家庭"再窮也要〝富〞孩子"的做法，看來有糾正的必要了。
那天晚上，我思前想後，決定等將來孩子入學了，為他準備一些
"其貌不揚" 的便當，以窮他物質，富他精神。不同意義的象徵
那天晚上，我思前想後，決定等將來孩子入學了，為他準備一些
"其貌不揚" 的便當，以窮他物質，富他精神。不同意義的象徵
其實，以上辛酸的父親在信里提到的不孝兒，恰恰是我們用傳統的
"再苦不能苦孩子"模型塑造出來的典型"模特兒"。
我手頭上有這麼一則資料：美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑，
左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳
的鵬程萬里和馬到成功，而是＊象徵一只餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。
原來，那只蒼鷹，為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想，練就了
各種高超優雅的飛行本領，結果忘了學習覓食，只飛了4天就活活餓死
了。那匹奔馬嫌第一位主人──磨坊老板給的活多，就乞求上帝
把它換到農夫家；而後又嫌農夫餵的飼料少，又要求與其他馬對調，
最後到了皮匠家──不必幹活，飼料又多，好不愜意。然而沒過多少天，
它的皮就被皮匠剝下來做了皮革。由此可見，一個缺乏起碼的獨立生存
能力及不懂得感恩的人，無論他有多大的才華，日後有多了不起的成就，
都不算是一個健全的人，都是一個生命有缺憾的人。
"再苦不能苦孩子"模型塑造出來的典型"模特兒"。
我手頭上有這麼一則資料：美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑，
左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳
的鵬程萬里和馬到成功，而是＊象徵一只餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。
原來，那只蒼鷹，為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想，練就了
各種高超優雅的飛行本領，結果忘了學習覓食，只飛了4天就活活餓死
了。那匹奔馬嫌第一位主人──磨坊老板給的活多，就乞求上帝
把它換到農夫家；而後又嫌農夫餵的飼料少，又要求與其他馬對調，
最後到了皮匠家──不必幹活，飼料又多，好不愜意。然而沒過多少天，
它的皮就被皮匠剝下來做了皮革。由此可見，一個缺乏起碼的獨立生存
能力及不懂得感恩的人，無論他有多大的才華，日後有多了不起的成就，
都不算是一個健全的人，都是一個生命有缺憾的人。
動物界有一套超越萬物之靈的育兒理念，許多動物在它們的幼兒還很瀛弱
時，會把它的幼崽含在嘴里或護在翼下，怕它們遇險而夭折；但當它們的
孩子長大些，它們會毫不留情地把孩子趕離自己身邊，讓它們獨自去經
風雨、練本領，甚至不給孩子留下回頭路。只有這麼做，孩子才能經得起
任何風浪之襲擊，才能夠絕處逢生。含在嘴里護在翼下和趕離身邊
（只掛在心上），都是父母對孩子不同的愛的體現，連動物也深懂
慣子如殺子的道理。
時，會把它的幼崽含在嘴里或護在翼下，怕它們遇險而夭折；但當它們的
孩子長大些，它們會毫不留情地把孩子趕離自己身邊，讓它們獨自去經
風雨、練本領，甚至不給孩子留下回頭路。只有這麼做，孩子才能經得起
任何風浪之襲擊，才能夠絕處逢生。含在嘴里護在翼下和趕離身邊
（只掛在心上），都是父母對孩子不同的愛的體現，連動物也深懂
慣子如殺子的道理。
『再富也要〝窮〞孩子』才能逼孩子學習獨立前行，學會感恩惜福，
畢竟，孩子的後半生我們已不能參與了......。
畢竟，孩子的後半生我們已不能參與了......。
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